همکاران و عزیزان برای دیدن مقالات و نرم افزارهای آموزشی به وبلاگ اصلی بنده
سری بزنید و با نظراتتان ما را یاری کنید.
دیدگاه های ما نسبت به یادگیری
اینکه ما یادگیری مان را چگونه شروع میکنیم به دانش و مهارت های قبلی، انگیزه ما برای یادگیری، روش یادگیری و شرایط آموزشی محیط یادگیری مان بستگی دارد. اما اساسی تر از اینها، چگونگی شروع یادگیری در وهله اول، به اینکه چه تصوری از آموزش داریم مربوط میشود. مارتون و سالجو (1997) دو رویکرد یادگیری عمیق و سطحی راشناسایی کرده اند که اساساً در تصوری که از معنی آموزش دارند با هم متفاوتند. "یادگیری عمیق" رویکرد مطلوب آموزش عالی است. "یادگیری سطحی" در پیوند با حفظ کردن فرمولها و معلومات بدیهی است. باید دو نکته را در رویکرد به آموزش ، مورد توجه قرار داد. اولاً، آدم های متفاوتی که رویکردهای یادگیری متفاوت دارند، سر کلاس یک درس واحد مینشینند. دوم اینکه یک شخص واحد بر حسب زمان یا چیزی که میگیرد، رویکرد متفاوتی را اتخاذ میکند.

الگوهاي تدريس (بررسي دو الگوي پيش سازمان دهنده و حل مسأله )
در اين جا ما بحثي را در مورد الگوهاي تدريس خواهيم داشت.
الگوها را معادل لغت انگليسي معادل روش را مقابل لغت "متوزمن" بكار ميبريم .
عملكرد ما و رفتار ما معمولاً تحت تأُثير باورهاي ماست. اگر به عنوان مثال علميترش كنيم ميگويم، رفتارها تحت تأثير نظريه هايي كه در ذهن ما هست و ما آن را پذيرفته ايم ، ساخته مي شود.
اما رفتار من اگر قبل از اينكه ساخته بشود، يك قالبي و يا يك چهارچوبي برايش انتخاب كنيم ،آن چارچوب را " الگو " ميگوييم.
بنابراين منبع و منشأ الگو نظريه است، نظريه هاي مختلف الگوههاي مختلف ميسازند. بهمين دليل در نظامهاي آمورشي در تدريس و يادگيري الگوهاي متعددي داريم زيرا نظريه هاي مختلفي داريم.
ادامه مطلب>>>
به وبلاگ آموزشی معلّم یار ۱ خوش آمدید.





